周健委员：
　　您提出的关于加强全县中小学心理健康教育的提案收悉。现答复如下：
　　为适应新形势下心理健康教育发展的需要，积极推进我县中小学心理健康教育，使全体学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对有心理困扰或心理问题的学生进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平。我县教体局多项措施逐步实施。
　　一、成立中小学心理健康教育指导中心
　　为了进一步提高我县中小学心理健康教育工作水平,促进中小学生健康成长,经研究,决定成立渑池县中小学心理健康教 育指导中心。
　　中小学心理健康教育指导中心指导全县中小学校开展心理健康教育工作;研究制定全县中小学校心理健康教育工作方案及科研规划,开展心理健康教育科研工作。指导全县中小学校开展校园心理文化建设,营造积极向上的校园文化氛围。组织开展全县中小学校心理健康教育工作经验交流、成果推介。指导全县中小学校建立健全心理危机干预机制建设。进行中小学生心理问题与心理健康教育的调查研究, 为学校培养时代新人提供服务和建议。组织开展中小学心理健康知识普及教育工作，开展面向家长的心理健康和家庭教育方法指导。
　　二、加强以班主任为主体的中小学心理健康教育教师队伍建设
　　中小学心理健康教育是一项专业性很强的工作，师资力量是决定中小学心理健康教育质量的关键因素。根据实际情况，建设一支以班主任为主体的心理健康教育教师队伍是解决我县心理健康教育师资匮乏的有效途径之一。
　　三、加强中小学心理健康教育课程建设
　　全县中小学必须成立心理健康教育教研组，由心理健康教师担任组长，心理健康教育专兼职教师和班主任担任组员。学校心理辅导活动课教学任务由学校心理健康教育专兼职教师和班主任承担。学校心理健康教育教研组须每学期制定工作计划，定期开展教研活动，有开课记录，有对心理辅导课的效果评价以及改进措施，以全面提高学校心理辅导的质量。
　　学校要根据计划开设心理辅导活动课，课时可在地方课程或学校课程（如班会课）中安排。保证每班每月开设心理健康辅导活动课课不少于6课时（中学不少于7课时），并在学校总课表中标明。
　　四、加快中小学心理辅导室建设，完善配置标准和运行规则
　　心理辅导室是心理健康教育教师开展个别辅导和小团体辅导，指导帮助学生解决在学习、生活和成长中出现的问题，排解心理困扰的专门场所，是学校开展心理健康教育的重要阵地。
　　五、做好中小学生心理问题的筛查及干预工作
　　中小学生心理问题筛查与检测工作，是中小学生心理危机识别与干预的基础。各中小学校每年9月应面向全校新生开展一次心理检测工作，建立完善的学生心理档案，尽早发现有严重心理或行为异常的学生，并通过对学生心理问题评估确定学生心理危机的类别。
　　一切从实际出发，开展符合我县实际学生需求的心理健康教育活动；将心理健康教育骨干教师队伍建设作为重点，通过教师能力的提高带动心理健康教育工作水平的提升；通过骨干教师队伍的建设和心理健康教育的试点或实验学校的建立，达到以点带面，先进带动后进，集中精力探索出一种适合我县中小学生实际的心理健康教育模式，使我县中小学心理健康教育工作再上一个新台阶！
　　感谢您对教育部门工作的关心，希望今后继续对我们的工作给予关注和支持。